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Un enfant hyperactif est un enfant dont l’activité motrice est décuplée et désordonnée, accompagnée d’impulsivité, de contre sens agressives et de troubles de l’attention qui perturbent son efficience scolaire. Ces troubles doivent être en décalage net par rapport à l’âge et au niveau de développement de l’enfant pour qu’on puisse parler d’hyperactivité. L’hyperactivité se rencontre partout dans le monde et dans toutes les classes sociales. C’est une maladie de plus en plus médiatisée mais encore mal avérée en France. pour illustrer ce propos, il existe encore très peu de centres spécialisés dans le traitement et l’accueil des enfants hyperkinétiques. On pense aujourd’hui que l’hyperactivité affecte entre 3 et 6 % des enfants d’âge scolaireavec une prépondérance chez les hommes mais les filles qui souffre de TDAH sont plus compliquées à diagnostiquer. La majorité des enfants hyperactifs ( % ) garderont ce syndrome à maturité.
Le TDAH est un phénomène assez fréquent ( il toucherait 3 à 5% des enfants scolarisés ). Il concerne plus les garçons que les filles, quoique celles-ci sont plus difficilement décelable. Encore mal rencontré, c’est un problème neurologique, biochimique, qui parasite la diffusion des infos entre différents domaines du cerveau. Les enfants atteints peuvent présenter tout ou partie des symptômes qui suivent, à un degré plus cher que le restant de la population : cependant, il ne faut pas confondre enfant simplement agité et agitateur avec l’enfant hyperactif. L’origine de l’hyperactivité est neurobiologique, il aurait pour facteur un déréglement des neuromédiateurs, dont la noradrénaline et la dopamine. Selon la Haute Autorité de santé, le diagnostic de TDAH est souvent posé un peu tard, généralement vers l’âge de 9-10 ans, ce qui peut être dommageable car cela aide à aggraver les problèmes scolaires, psychologiques et familiaux.
Le plus souvent, il en courant, communique en criant, n’arrive pas à se focaliser, ne remet pas ses bibelots à leur place, entre en conflit avec ses pairs et son comportement fait naitre l’inquiétude des éducateurs et finalement des parents eux-mêmes. Cela vous s’avère familier ? si vous êtes le mère d’un enfant présentant une hyperactivité psychomotrice, à tous les coups les concepts de base de votre fonctionnement dans cette réalité. Mais savez-vous aussi ce que votre enfant voudrait vous dire s’il pouvait s’exprimer comme un adulte ? Tous les enfants apprécient se retrouver dans un lieu ordonné, pourtant les petits hyperactifs en ont vraiment besoin. Leur monde intérieur est chaotique et imprévisible, c’est pourquoi vous devez tout prendre pour leur faciliter la tâche. La planification doit devenir une activité prioritaire dans votre vie quotidienne.
Parlez de son dysfonctionnement avec ses professeurs et impliquez-les. Cela épargnera, par exemple, à votre écolier d’être installé au fond de la tenue, ce qui renforcerait sa distraction. Inscrivez votre enfant à une leçon de sport : judo, arts martiaux, escrime… Toutes les activités qui exigent concentration et respect des règles de base sont particulièrement adaptées. D’autant plus qu’elles favorisent la socialisation : les enfants hyperactifs sont, effectivement, souvent très isolés. Instaurez un mécanisme de récompenses pour faciliter votre enfant à se contrôler. Passez un contrat, éventuellement réponse écrite, avec lui en définissant les actions et les occasions à améliorer. Mais attention à ne pas lui en demander trop d’un coup !
Le sommeil est capital, notamment pour les enfants. Il permet d’éviter le stress et les angoisses. Veillez donc bien à ce que votre enfant ait un cycle du sommeil fréquent. Pour les enfants âgés de 5 à 6 ans, le mieux est de les coucher à 20h. en répétant le célèbres rituel : brossage de dents, pause pipi, mise au lit avec le doudou et une histoire, des câlins, et des bisous ! Si votre enfant fait de la résistance pour aller s’allonger, dites-lui qu’il n’est pas obligé de dormir, mais que le moment est venu de s’allonger au calme.
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